南昌三中国际部
优秀班主任 毛涵悦
毕业于江西师范大学公费师范生学院，英语专业八级，现任南昌三中国际部语言老师兼高三班主任。
教师不仅要做好教书的本职工作
还要肩负育人的责任和义务
而作为一名班主任，我深有体会。
先学品行
再学知识
我常常对学生说：“比起学习成绩，健全的人格和良好的品格更为重要。”从个人的言行举止再到整个班级的班风班貌，我始终将德育贯穿于班级教育之中。遵规守纪、文明礼貌、尊敬师长、团结同学，这些看似简单，但对于学生来说，成长的道路上难免会有犯错的时候。一是对学生耐心教导、正确引导，二是在班级开展相关的主题班会活动，逐渐帮助学生规范自身的行为，树立正确的价值观，形成良好的品格。
主题班会
班级大扫除
用平等的心态对待学生
用多元的角度看待学生
第一，师生之间平等。老师作为班级管理者，会制定一系列的规章制度，形成班规；而事实上学生不仅仅只是被管理者，他们也可以根据实际情况合理增加、修改、调整班规，最终做到学生自主管理。在开学初，我与学生共同商议了各项本班的管理制度，并且将主要的几条写下来，作为班级电脑的桌面背景。学生抬头便能看见诺大清晰的班规，铭记于心。除了日常管理方面的平等心态，在日常的沟通中，我也鼓励学生勇于表达自己，尊重他们的想法，平等地进行沟通。
讨论制定班规
班规作为电脑桌面
第二，学生之间平等。无论是成绩优异还是成绩较弱的学生，都是平等的。比起依据成绩来划分优秀生、后进生，我更加注重每个学生付出的努力和取得的进步。有的学生虽然成 绩不够优异，但是遵规守纪、认真学习，也值得老师的表扬。
第三，用多元角度看待学生。我对于学生的评价并非局限于成绩这一个角度，行为习惯、学习习惯、特长技能等方面都会被我纳入评价当中。家长会上，除了分析成绩，我也会整理出本学期每个学生表现好的方面：早起从不迟到、坚持穿校服、班级好帮手、艺术体育特长突出、热爱劳动、卫生整洁、成绩优异等。
家长会上总结每位学生的优点
表彰优秀学生
用发展的眼光
指导学生
每个学生都有不同的特质，他们身上存在着无数可能性和未知性，而我要做的就是帮助学生寻找自己的长处、发掘学生的闪光点、指导学生发展特长。为了引导学生挖掘自身的能力和潜力，我常常激励他们多多尝试、不断探索前进。擅长物理的学生可以选修AP物理课（大学先修课程）；热爱化学的同学可以学习AP化学；想经商的学生可以通过AP经济学课程来进行初步接触......让学生发扬长处科目、敢于挑战有难度的课程，充分认识自我，建立起自信心。
虽然不是每个孩子都能做到成绩优秀，但是每个孩子都一定有自己的亮点所在。国际教育重视孩子的个性化发展，也致力于培养孩子的生涯规划能力。班上有位学生对音乐有着浓烈的兴趣，已经在音乐平台上发表多首原创歌曲，立志将来从事音乐行业。对于这样的天赋和才能，我深表欣赏，也鼓励他积极参加各项相关活动，在舞台上充分展现自己的独特魅力。我也十分支持他追求自己的梦想，同时督促他时刻保持学习的劲头，有了标化成绩才能一步步往往目标的大学前行，实现音乐梦。
马一鸣同学的舞台演出照
马一鸣同学的offer
陪伴学生
是最好的关爱
从最开始的陌生到信任，我与学生之间搭起的桥梁建立在陪伴的基础之上。从早读到午休，从课间两操到晚自习，我每天来回穿梭在办公室和教室之间，关心生病的学生、督促松懈的学生、教导犯错的学生、夸赞表现好的学生、帮助有困难的学生，为学生的退步会焦灼担忧，为学生的进步欣慰不已。我时常觉得自己作为一名班主任，就像是整个班级的“在校家长”，看着他们在学校的操场上挥洒汗水，带着他们在课堂里一同探索无穷的知识，领着他们在校外领略别样的风光，注视着学生向前迈出的步伐，见证着他们成长的点点滴滴。
班级获得流动红旗
课后为学生答疑
带学生早读
课间和学生交流音乐
指导学生排练节目
